Валерика Зиду — одна из тех учителей, которые не просто преподают, а вдохновляют. В селе на юге Молдовы она сумела приблизить «профессии будущего» к сотням учеников, превращая классы в пространства для открытий, инноваций и уверенности.

Преданная своему делу учительница и наставница в конкурсе «Tekwill Junior Ambassadors», Валерика получила поддержку от программы «Tekwill в каждой школе», реализуемой INOTEK, прошла все курсы и направляла поколения учеников к успеху. Результаты говорят сами за себя: Гран-при в категории «Графический дизайн» для команды из гимназии и второе место в категории «Веб-разработка» для команды из лицея на конкурсе Tekwill Junior Ambassadors 2025.

Приглашаем вас прочитать интервью с госпожой Зиду — историю о страсти, смелости и о том, как инвестиции в людей могут изменить будущее цифрового образования в школах Молдовы.

Tekwill (TW): Уже пять лет программа «Tekwill в каждой школе» реализуется и в селе Александру Иоан Куза. Как за это время изменилось отношение учеников к цифровым направлениям?

Валерика Зиду (ВЗ): Интерес учеников разный: кто-то более восприимчив, кому-то нужно больше времени и поддержки, чтобы понять, что им действительно нравится. Но, несомненно, мы наблюдаем рост любопытства к технологиям и всё большее желание участвовать в цифровых активностях. С каждым годом всё больше учеников выбирают факультативные курсы в рамках программы. Это ясное доказательство того, что цифровое образование начинает укореняться и в нашем сообществе. А тот факт, что ученики просят о проведении этих занятий даже вне школьного расписания, говорит о подлинном интересе. Кроме того, участие в конкурсе TJA даёт им дополнительную мотивацию и помогает раскрыть собственные способности в дружеской, но соревновательной среде.

TW: Какие изменения вы заметили у учеников с момента появления восьми цифровых дисциплин в школьной программе?

ВЗ: Программа «Tekwill в каждой школе» как раз и стала ответом на эту потребность — она предлагает ученикам не только интересный контент, но и возможность учиться на практике: через проекты, конкурсы, интерактивные занятия. Ученики стали более уверенными, мотивированными и проявляют больший интерес к карьере в ИТ и цифровой сфере. Они начали подходить к решению задач более логично, работать в команде и искать инновационные решения. Кроме того, многие из полученных навыков полезны и в других школьных предметах.

TW: С какими трудностями вы сталкиваетесь при преподавании цифровых дисциплин в сельской школе и как их преодолеваете?

ВЗ: Одна из самых больших трудностей — ограниченный доступ к современному оборудованию, например, образовательным роботам или 3D-принтерам. В сельской местности такие ресурсы сложно достать, и их отсутствие ограничивает возможности для практического освоения цифровых концепций. Есть и более тонкий, но не менее важный аспект — это менталитет. Иногда родители или даже сами ученики не сразу понимают важность этих курсов для их будущего. Идея «цифрового образования» кажется абстрактной до тех пор, пока они не испытают её на практике.

TW: Как вы делаете так, чтобы технические уроки были полезны в реальной жизни учеников, а не только на бумаге?

Я считаю, что секрет — в актуальности и практическом опыте. Наша цель — чтобы каждый урок не просто давал знания, а способствовал формированию конкретных навыков. Мы постоянно работаем над прикладными проектами — будь то создание веб-сайта, графического материала или простого приложения. Мы вызываем у учеников желание мыслить как создатели, а не просто как пользователи технологий. Таким образом, каждое задание приобретает смысл, потому что они видят, как знания превращаются в реальный, полезный продукт.

TW: Как вы отбираете учеников для участия в конкурсах, таких как TJA, и как вы их готовите? Какие навыки вы хотите развить в первую очередь?

ВЗ: Мы отбираем учеников, проявляющих вовлечённость, настойчивость и желание учиться. Во время подготовки мы развиваем как технические навыки, так и коммуникативные, лидерские и навыки управления временем. Я помогаю им понять, что успех в конкурсе зависит также от стратегии, гибкости и командной работы.

TW: Каковы были ваши впечатления от участия в конкурсе в этом году — как наставника и как координатора ученических команд?

ВЗ: Это был насыщенный и эмоциональный опыт. Как наставник, я с радостью наблюдала, как мои ученики развиваются — от идеи до чётко оформленного проекта. Мы учились вместе, преодолевали трудности и радовались каждой победе. Это было ценное путешествие для всех нас. Я особенно гордилась тем, как высоко была оценена их работа — команда из гимназии, участвовавшая в категории «Графический дизайн», получила Гран-при в полуфинале, а команда из лицея заняла второе место в категории «Проектирование и разработка веб-сайтов». Эти результаты вдохновляют нас и подтверждают, что мы на правильном пути.

Мы с оптимизмом смотрим в будущее: в финале у нас есть участники в нескольких категориях — «Мобильные приложения», «Эмоциональный интеллект в коммуникации». Это талантливые, вовлечённые молодые люди, которые хотят проявить себя, и я, как наставник, горжусь тем, что сопровождаю их на этом пути.

TW: Чему, по вашему мнению, ученики научились в этом процессе, помимо наград и результатов?

ВЗ: Они научились верить в себя, работать в команде, принимать обратную связь и не сдаваться перед трудностями. Но самое главное — они поняли, что могут активно участвовать в построении будущего — даже живя в небольшом селе.

TW: Какое послание вы бы хотели передать учителям, которые всё ещё сомневаются — стоит ли и возможно ли внедрять цифровое образование в сельских школах?

ВЗ: Я бы сказала им: да, это возможно — и это того стоит. Чтобы сделать первые шаги, не нужно быть экспертом в технологиях, достаточно быть любознательными, открытыми и верить в свой потенциал и потенциал своих учеников. Я училась вместе с ними, ошибалась, экспериментировала, но главное — мы росли. А когда ребёнок благодарит тебя за то, что открыл для себя новую страсть или возможную профессию благодаря твоим урокам — ты понимаешь, что все усилия были не напрасны. В любом уголке страны цифровое образование может ожить — если есть люди, которые в него верят.

На юге Молдовы программа «Tekwill в каждой школе» реализуется при поддержке Inotek – EU Innovation Centre Cahul в рамках проекта «Inotek4Cahul», финансируемого Правительством Швеции.